第十六中学：以“全员育心”为抓手，构建家校协同育人新格局

秦楚风讯(十堰融媒记者 董璀 通讯员 刘刈)3月19日，十堰市第十六中学聚焦“全员育心”主题，特邀张湾区心理中心主任郝秀玲到校开展专题培训。郝老师围绕教师心理滋养、师生沟通策略、家校协同育人三个维度，系统勾勒出“全员育心”工作的实践脉络与行动路径。

培训中，郝老师首先传达了2026年教育部新春第一会精神，强调“健康第一”的育人导向。她指出，心理健康工作并非仅仅是危机干预，更是筑牢学生身心根基的长远大计。当前，落实“健康第一”面临理念落地“最后一公里”的挑战，需克服“唯分数论”惯性，推动五育深度融合，构建家校社协同机制。

围绕“如何与学生有效沟通”，郝老师运用“冰山理论”深入剖析学生行为背后的情绪与需求，强调沟通应从“评判”转向“描述”，从“说教”转向“倾听”，并通过“赋能式提问”激发学生自主成长。现场还通过案例演练，展示了如何用三句话快速平息课堂冲突，教师们积极互动，反响热烈。

在家校协同方面，针对“高控型”“放任型”“焦虑型”等不同类型家长，郝老师提出分层沟通策略，倡导用非暴力沟通建立信任与合作。同时结合教师性格特点，分类指导不同性格类型的教师应采用不同的沟通策略，灵活应对家长沟通痛点，真正把家长变成育人“同盟军”。

培训最后强调，所有沟通技巧的终极目的是保护孩子。主讲人呼吁教师成为学生的“安全基地”，无论面对何种家庭背景的孩子，都要传递“你不必完美，也值得被爱”的信念，帮助他们在成长中找到方向与力量。

此次培训助推十堰市第十六中学“全员育心”常态化工作走深走实，进一步明确了教师在心理健康教育中的角色定位与实践路径，为构建全员参与、全程关注、全方位支持的心理育人格局注入了专业力量。

编辑：崔蕾蕾